Autismus & Inklusion

"Der ist Autist und ... ." Auf dieses "und" folgt meist eine lange Liste von Vorurteilen, Annahmen, Hörensagen und Simplifizierungen. Parallel besteht die Problematik, dass selbst Förderschullehrkräfte oftmals mit dem Thema überfordert sind, stellt doch das Autismusspektrum zumeist kein spezialisiertes Feld der schulischen Förderpädagogik dar. Der Themenkomplex, insbesondere im Kontext der Forst-, Jagd- und Naturschutzberufe, hat sich in den letzten Jahren zu meinem Forschungsschwerpunkt gewandelt. Mein Angebot gliedert sich in folgende Bereiche:

1 Autismus und allgemeinbildende Schulen

Autismus wird im Schulkontext oft auf ein Klischee verengt – das technikaffine, „rechnende" Kind. Diese Verkürzung verstellt den Blick auf das Eigentliche: Es geht um den ganzen Menschen, um soziale Teilhabe, Kommunikation, sensorisches Erleben und emotionales Wohlbefinden – quer durch alle Fächer und über den gesamten Schultag hinweg, nicht nur in MINT. Gelingende Inklusion bemisst sich nicht daran, ob ein Kind eine Begabung „verwertet", sondern ob es sich sicher, verstanden und zugehörig fühlt.
Meine Angebote:

∞ Schul- und Kollegiumsberatung: Entwicklung eines autismussensiblen Schulalltags – Strukturen, Kommunikation, Reizreduktion und Rückzugsräume über alle Fächer und Schulsituationen hinweg.

∞ Lehrkräftefortbildungen und Vorträge: Autismus verstehen jenseits der Stereotype – Wahrnehmung, Kommunikation, Umgang mit Überlastung und Meltdowns, soziale Teilhabe im Klassenverband.

∞ Förderplanung und Nachteilsausgleich: Fachliche Begleitung bei der Gestaltung individueller Förderkonzepte und Nachteilsausgleiche im Unterricht und bei Prüfungen. Hier lohnt es sich besonders, denn Nachteilsausgleiche sind eben kein freundliches Entgegenkommen der Schulen, sondern die Mittel die benötigt werden, um das volle Potenzial autistischer Menschen für unsere Gesellschaft zu nutzen.

∞ Fachliche Stellungnahmen: Oftmals gibt es Probleme bei der Kommunikation Autistisch-Neurotypisch. Von neurotypischen Lehrkräften und Mitlernenden wird eine einseitige Empathie erwartet, während parallel die autistische Kommunikation ignoriert wird. Dieses "Übersetzen" ist meine Spezialität - auch bei Widerspruchsverfahren gegen Prüfungsleistungen.

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2 Autismus und Berufsschule

Auszubildende auf dem Autismusspektrum bringen häufig eine ausgeprägte Affinität zu Natur, Wild- und Haustieren mit – ein Potenzial, das in den grünen Berufen besonders gut aufgehoben wäre, an klassischen Ausbildungs- und Prüfungsformaten aber oft scheitert. Nicht an fachlicher Eignung, sondern an Reizlast, unklarer Struktur und einer Didaktik, die neurotypische Lernwege voraussetzt. Mein Angebot umfasst in diesem Bereich:

∞ Inklusionsberatung für berufsbildende Schulen: Aufnahme autistischer Auszubildender, Unterrichtsgestaltung, Praxisanleitung.

∞ Nachteilsausgleichs-Konzepte für praktische Prüfungen mit hoher Reizlast: was verlangt die Prüfung fachlich und wie kann man sie reizadäquat gestaltet, ohne das Niveau abzusenken.

∞ Beratung von Ausbildungsbetrieben: zur Gestaltung autismusfreundlicher Ausbildungsplätze.

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3 Autismussensible Zoo- und Waldpädagogik

Natur- und Tiererlebnisse sind für neurodivergente Menschen von unschätzbarem Wert – sofern die Rahmenbedingungen stimmen. Wälder, Zoos und Wildgehege bieten ein enormes Potenzial für Inklusion, scheitern jedoch oft an fehlenden Strategien zur Inklusion oder einer nicht passgenauen Didaktik.
Meine Angebote:

∞ Beratung für Zoos und Wildgehege: Analyse und Optimierung der Infrastruktur und Strategien zur Vermeidung von sensorischer Überlastung und Schaffung von Rückzugsräumen.

∞ Inklusive Zoo- und Gehegepädagogik: Entwicklung von Konzepten, die neurodivergente Lernmuster gezielt ansprechen.

∞ Fachliche Stellungnahmen: Evaluation bestehender Angebote auf ihre Inklusionsfähigkeit.

∞ Autismussensible Wald- und Naturpädagogik: Konzeptentwicklung für Umweltbildungszentren, Waldschulen, Nationalpark-Bildungseinrichtungen und Junior-Ranger-Programme.

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4 Austismus in Jagd & jagdlicher Ausbildung

Die Jagdausbildung erfordert höchste Konzentration, Präzision und das Verstehen komplexer ökologischer wie rechtlicher Zusammenhänge. Für Lernende auf dem Autismusspektrum sind klassische Unterrichtsformate oft eine Hürde – nicht wegen mangelnder Intelligenz, sondern aufgrund asynchroner Lernstrukturen.
Meine Angebote:

∞ Schulung und Beratung für Jägerprüfungskommissionen: Sensibilisierung für neurodivergente Prüflinge, Anpassung von Prüfungsformaten und Schaffung autismusgerechter Bewertungsrahmen (ohne Senkung der fachlichen Standards).

∞ Unterstützung für Autistinnen und Autisten im Jungjägerkurs: Strategien für das Lernen und Bestehen im neurotypischen Schulungsumfeld.

∞ Spezifische Schießausbildung: Beratung zur Anpassung der Schießausbildung an die besonderen sensorischen und motorischen Bedürfnisse von Autistinnen und Autisten.

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5 Autistische Perspektive

Fachwissen über Autismus ist das eine – die gelebte Perspektive das andere. Als autistischer Mensch bringe ich neben der wissenschaftlichen auch die Innensicht mit: wie sich ein Spezialinteresse anfühlt, warum es eine Stärke ist und wie aus Begeisterung tiefes, belastbares Fachwissen wird. Diese Perspektive teile ich – fundiert und mit einem Augenzwinkern.

∞ Vorträge aus erster Hand: 90-minütige Tiefenbohrungen durch eines meiner Spezialinteressen – Wildarten, Jagdarten oder die Hundeausbildung. Wer wollte nicht schon immer einen fachlich randvollen „Höllenritt" durch ein echtes autistisches Spezialinteresse erleben?

∞ Erfahrungsberatung (Peer-Perspektive): Einbringen der Innensicht in Beratungs- und Inklusionsprozesse – als Ergänzung zur fachlichen Außenperspektive.

∞ Authentische Einblicke für Fachpublikum: Was Inklusion aus Sicht eines autistischen Fachmanns wirklich braucht – jenseits von Checklisten und Stereotypen.

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Preise

Vorträge: auf Anfrage und nach Umfang

Beratung: 150,- €/h

Fachgutachten: 150,- €/h

Anfragen und Kontakt: mail[at]jenshepper.de